La Fundació Impulsa, dedicada a becar i acompanyar joves estudiants de formació professional en situació de vulnerabilitat, fa una crida per atraure nous mentors, una figura clau en el mètode d’acompanyament als joves amb el que treballa aquesta entitat.
Els mentors ofereixen suport, orientació i acompanyament al llarg de tot l’itinerari formatiu dels joves. Se’ls hi demana un compromís de 5 hores mensuals per fer una tasca que compta amb el suport i seguiment de l’equip de la Fundació.
Ara, sota el lema “No busquem superherois, busquem referents amb súperpoders” la Fundació Impulsa ha posat en marxa una campanya per atraure nous mentors. La campanya parteix de la idea que no cal ser extraordinari per tenir impacte. Els anomenats súperpoders que es busquen, expliquen des de la Fundació, són qualitats quotidianes com l’escolta activa, l’empatia, l’experiència vital o la capacitat d’orientar. Qualitats que, posades al servei d’un jove, poden marcar la diferència en el seu futur perquè des de l’entitat s’entén que la relació contribueix no només a la continuïtat dels estudis, sinó també al creixement personal i professional dels joves.
Per formar part del programa, es busquen persones de més de 30 anys, amb sensibilitat social, empatia i ganes d’acompanyar. Amb aquesta campanya, l’entitat vol trencar barreres i estereotips associats al voluntariat, fent visible que qualsevol persona amb trajectòria i ganes de compartir pot esdevenir un agent de canvi real. A més, la iniciativa també s’adreça a empreses que vulguin impulsar programes de voluntariat corporatiu, oferint als seus equips una oportunitat de generar impacte social alhora que desenvolupen competències com el lideratge, la comunicació o l’acompanyament.
L’entitat va néixer a Osona fa 11 anys i des d’aleshores ha acompanyat 780 joves de 12 comarques. En aquest curs són 381 els alumnes que acompanya la Fundació Impulsa. D’aquests, 84 estudien en centres de secundària de la comarca i 28 d’ells es van incorporar al programa a l’inici d’aquest curs, amb els 28 mentors corresponents.
