El que és evident és que a les escoles hi falten integradors i educadors socials, no pas policies

Si la seguretat o la convivència a les escoles i instituts és fràgil, segurament l’últim que se’ns acudiria és enviar-hi policia. Doncs això és el que prova el Departament d’Educació, com bé sabeu. Dur a les escoles agents de paisà per garantir la convivència, de bracet amb els equips directius i els professors fent tasques de mediació. Agents que no entraran a les aules, han assegurat. I que no aniran armats. Collons, només faltaria. Una prova pilot dins d’un programa d’aquests que tenen un nom impossible: Pla Integral per a la Seguretat i el Benestar en l’Entorn Educatiu. Segons l’Organització per la Cooperació i el Desenvolupament, l’OCDE, molts dels països considerats desenvolupats tenen programes com aquest, col·laboratius entre les escoles i les forces de seguretat amb voluntat preventiva. Com en tenen també fins a nou comunitats autònomes de l’Estat espanyol. Tots els centres en els quals s’implementa aquesta prova pilot se’ls considera de màxima complexitat. Són a l’Hospitalet, Vic, Sabadell, la Vall d’Aran, Bellpuig, Agramunt i Tàrrega. Aquest pla, però, arriba en un moment convuls per al sector educatiu, amb queixes i mobilitzacions del professorat per la precarietat laboral, la manca d’inversions, les altes ràtios a les aules, l’excés de burocràcia administrativa i la retallada global d’integradors i educadors socials als centres. El Departament ha volgut deixat clar que no hi ha un problema de convivència i seguretat a les aules del país. Però si aquesta és la realitat, per què cal la policia? O és que se’ns amaga informació? I ja hem vist com l’extrema dreta es frega les mans. A bodes em convides per a ells, que ja tenen el discurs fet: l’aplicació d’aquest programa pilot demostra el fracàs del sistema educatiu. La comunitat educativa rebutja la mesura. Creu que és un despropòsit. I ho és. Perquè trinxa els valors profunds de la política. Voler resoldre els conflictes i les dificultats per la via policial és prim de concepte i una falta de respecte als mestres i professors, que el que necessiten és poder falcar la seva autoritat, segurament menystinguda pels pares que, amb la sobreprotecció dels fills, la qüestionen. Perquè la figura policial no és una figura neutra. I a les escoles hi ha situacions complexes. Per exemple, alumnes que no tenen el permís de residència. Com els resoldrà, aquests casos, la policia? Exercint la seva funció punitiva? Que ens ho expliquin. Mentrestant, el que és evident és que a les escoles hi falten integradors i educadors socials, orientadors, psicopedagogs i psicòlegs, i no pas la bòfia, que dèiem abans.

El que és evident és que a les escoles hi falten integradors i educadors socials, no pas policies

La poli a les aules