Després de les vacances d’estiu, en Junil començarà Infantil 3. Ho farà a l’escola Quatre Vents de Manlleu, un lloc que va entrant a formar part de l’imaginari familiar. Amb els seus pares la saluden cada cop que hi passen per davant, i ell té clar que serà la seva escola a partir del curs que ve.
Això fa que, a diferència de moltes famílies que aquests dies creuen els dits esperant el 10 de juny, quan es publicarà l’assignació de centres després de la preinscripció, a casa els Carrera Solà s’estigui tranquil. Tenen la certesa que en Junil començarà I3 al Quatre Vents. El motiu és que formen part d’un grup singular, un acord entre ells i tres famílies més conforme s’han compromès a matricular els seus fills en un centre d’alta complexitat.
La iniciativa ja s’havia explorat altres vegades a Manlleu, però el curs 2026-2027 serà la primera vegada que arriba fins al final. I no només a I3 al Quatre Vents: també s’ha constituït un grup singular de 1r d’ESO a l’institut del Ter.
“Per nosaltres és una molt bona notícia”, celebra Rafa Cuenca (ERC), regidor d’Educació, “suposa una empenta a centres no extremadament segregats, però on la demanda havia sigut més baixa altres cursos” i podia desequilibrar-se la proporció d’alumnes ordinaris i d’alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu (NESE).
En el cas de la família Carrera Solà, la idea d’una matrícula conjunta va començar a gestar-se el setembre passat.
El més de mig any des de llavors ha sigut d’intentar trobar altres pares i mares motivats, un camí en el qual han identificat dos grans obstacles.
El primer és manca de valentia institucional. Segons Mar Carrera, “ens hem sentit acompanyats i hi ha hagut bona voluntat tant per part de l’Ajuntament com dels centres i dels serveis educatius, però la iniciativa l’hem hagut de portar les famílies”.
Al principi, de fet, la recerca es va basar principalment en el boca-orella. El repte és que –a diferència de 1r d’ESO, on pot haver-hi certa coneixença venint de 6è– no sabien com arribar a totes les famílies de Manlleu amb un fill o filla a punt de començar I3.
El punt d’inflexió va ser una xerrada oberta al Museu del Ter, amb impuls de l’Ajuntament. “Allà vam conèixer dues de les quatre famílies”, destaca Carrera, “sense aquella trobada probablement no hauríem arribat al mínim necessari”.
La segona dificultat té a veure amb el calendari. Els impulsors del grup singular van haver de confirmar-lo abans de les jornades de portes obertes: “Ens sembla una contradicció. Nosaltres vam poder fer visites igualment, gràcies a la predisposició de les direccions, però el procediment no hauria de ser aquest.”
És per això que de cara als pròxims cursos recomanen un paper més proactiu a les administracions, sobretot el Departament d’Educació. I en aquesta línia llancen la proposta que treballadores socials poguessin treballar ja a les llars d’infants, detectant famílies potencialment NESE o no i, així, esbossar hipotètics grups singulars.
Ara bé, en general el balanç és molt positiu. La raó per la qual presten el seu testimoni a EL 9 NOU. “És una fórmula de pedaç imperfecte”, explica Carrera, “tant de bo el repartiment de l’alumnat funcionés millor de manera natural i no calguessin eines com aquesta, però ho veiem una manera d’apostar per un projecte educatiu que ens agrada i, alhora, contribuir a prevenir la segregació escolar”.
A més a més, estan motivats amb un efecte col·lateral: les quatre famílies han començat a trobar-se perquè els infants ja es coneguin. Això “trenca la dinàmica individualista de viure la preinscripció una mica campi qui pugui, cadascú pel seu compte. Compartim la il·lusió i el fet que els nostres fills faran junts un salt d’etapa important”.
Cinc idees sobre els grups singulars
1. Són un pacte entre diverses famílies per fer la preinscripció de manera coordinada i entrar “en bloc” en una escola o institut.
2. Educació ho estudia i permet puntualment, només a centres amb segregació o risc de segregació arran de molts alumnes NESE i menys sol·licituds de famílies ordinàries. Són aquesta segona tipologia la que pot integrar els grups singulars.
3. L’objectiu principal és transformar la realitat de les aules per fer-les més plurals, justes i semblants a la diversitat dels carrers.
4. Reimpulsa centres que poden haver perdut requesta entre les famílies que hi viuen a prop i que els haurien de tenir de referents.
5. Aposta per la convivència: Si nens i nenes amb diferents contextos no conviuen a classe, serà molt difícil que la societat estigui realment cohesionada en un futur.
Aquest aire de motivació també es respira a l’escola Quatre Vents. “Estem molt orgullosos del projecte que oferim i considerem que és potentíssim, però a vegades la diversitat espanta i altres cursos no hi havia hagut tanta matrícula”, apunta la directora, Laura Planas. Trobar un grup de “famílies valentes” que “creuen en el centre ens va emocionar, i ens convenç encara més del que fem: treballar cada dia pel benestar personal i l’èxit educatiu dels nostres nens i nenes”.
La materialització del grup singular ha coincidit amb un any de bona preinscripció a l’escola Quatre Vents. Les dades definitives es donaran a conèixer dimecres, però tot apunta que el centre passarà de dues a tres línies d’I3. Això portarà a reduir-hi les ràtios, igual que a l’escola Pompeu Fabra, amb dos grups. Al Puig-Agut n’hi haurà un altre d’I3, tres al Carme-Vedruna i un més al Casals Gràcia.
“Volem que el nostre testimoni serveixi perquè altres famílies perdin la por i s’animin a conèixer escoles o instituts que potser no es plantejarien”, insisteix Carrera. La diversitat és una realitat als carrers i, per tant, també s’ha de plasmar a dins les aules: “Ens toca a tots construir una ciutat on estigui ben repartida i sigui una riquesa per a tothom.”
A Vic, també dos grups
Vic i Manlleu són els únics municipis de l’àrea d’influència d’EL 9 NOU amb centres susceptibles de constituir-hi grups singulars. En el cas de la capital d’Osona, el curs 2026-2027 n’hi haurà a l’escola Fedac Vic i l’institut Comtat d’Osona. També se n’havien explorat a les Dominiques, el Sagrat Cor i La Sínia.
