QUIOSC DIGITAL BUTLLETINS

Pla pioner a Lliçà d’Amunt per prevenir l’assetjament escolar

L’Ajuntament i les quatre escoles de Primària de Lliçà d’Amunt –Països Catalans, Sant Baldiri, Rosa Oriol i Miquel Martí i Pol– han engegat un pla pilot per prevenir i combatre l’assetjament escolar als centres educatius del municipi.

El 9 Nou
26/10/2013

El programa, que s’anomena Tutoria entre iguals (TEI), treballa de forma directa amb els alumnes de tercer i cinquè de Primària però implica tota la comunitat educativa dels centres de Lliçà d’Amunt. “La finalitat del programa és prevenir més que no pas solucionar problemes perquè no en tenim de detectats”, explica Sara Jiménez, psicòloga municipal de Lliçà d’Amunt, que és el primer municipi de la comarca que posa en marxa aquesta metodologia. També són de les primeres que ho fan a alumnes de Primària perquè, fins ara, s’havia fet, sobretot, a Secundària. A Lliçà d’Amunt, si els resultats són bons, també es podria estendre als instituts.

Entre els escolars de tercer i cinquè es formen parelles on l’alumne més gran fa de tutor del més petit seguint el mètode creat per Andrés González Bellido, psicopedagog de l’institut Front Marítim de Barcelona. Les psicòlogues municipals van conèixer aquest sistema de treball i van proposar a les escoles implantar-lo. Les direccions ho van veure amb bons ulls i, aquest estiu, els professors de les quatre escoles han fet la formació i aquest inici de curs s’han començat a fer sessions formatives als alumnes –se’ls explica què és l’assetjament escolar– i a formar les parelles, que es fan a través de sorteig.

El programa és voluntari per als alumnes de cinquè però ha tingut una bona resposta i en escoles com el Països Catalans alguns escolars han quedat en llista d’espera. Els tutors reben un carnet que acredita el seu paper de mediador. Després de formar les parelles, es fixa una primera trobada entre l’alumne tutor i el tutorat. A partir d’aquí, aquests ja fan trobades informals als passadissos o en altres espais del centre educatiu. Tota la classe també dedica un temps de les tutories a fer un seguiment del programa. A cada centre hi ha un coordinador del programa.

Si l’alumne tutorat explica que té un problema, el seu tutor ha de mediar amb el tutor de l’alumne que el provoca per resoldre-ho. “La idea és que solucionin entre ells, sense la intervenció dels adults”, explica Georgina Biosca, l’altra psicòloga municipal.

LA PREGUNTA

Creu que les converses d’alto el foc entre Iran i els EUA arribaran a bon port?

En aquesta enquesta han votat 125 persones.