Fer escola a l'aire lliure pot permetre als infants tenir contacte directe amb els fenòmens i les coses

No hi ha millor manera de conèixer adolescents que sortir de l’aula i trobar-se fora de l’espai escolar perquè sovint les parets d’escola els encotillen. No hi ha millor manera d’aconseguir que el currículum sigui quelcom viu que trepitjar paisatges: espais de memòria per sentir les veus del passat, territoris conreats per valorar l’esforç humà, espais naturals per aprendre a estimar i respectar l’entorn o vestigis d’altres civilitzacions per relativitzar l’actual. Guardo, del meu temps d’escola, records inesborrables de moltes de les sortides proposades a l’alumnat i en conservo les seves valoracions, de les quals en naixien propostes noves, estimulants i contrastades per aportar coneixement de rigor. Per això no entenc que es posi en qüestió fer sortides escolars. Sortir per sortir no té cap sentit, però fer propostes didàctiques a l’aire lliure en té molt. Veus expertes en això de la transmissió de la Covid-19 parlen de la necessitat de mantenir-nos a l’aire lliure en moments d’interacció social. L’escola és i ha de ser espai de socialització, no es pot concebre d’una altra manera. Si cal s’haurà de canviar d’espai físic, sortir de les aules, per mantenir allò substancial de l’acció educativa: estar junts i aprendre entre iguals-diferents, uns a tocar dels altres. Si els espais tancats són menys segurs, caldrà incrementar les sortides i repensar, per fer-les a l’aire lliure, moltes de les activitats d’aula. Fer escola a l’aire lliure no hauria de ser només per no emmalaltir de la Covid sinó una altra forma d’iniciar la revolució pedagògica pendent. Fer escola a l’aire lliure ens pot duu a transformar alguna cosa més que els patis de l’escola traient pistes de futbol per posar-hi arbres, sorrals i seients. Fer escola a l’aire lliure pot permetre a infants i adolescents tenir contacte directe amb els fenòmens i les coses i aprendre començant pels sentits i no per les abstraccions que se solen fer a l’aula. Fer escola a l’aire lliure pot estimular el coneixement de tot l’espai urbà o proper a la ciutat. Massa sovint pensem que a dins, de l’escola o de la llar, és espai segur, que els perills són a fora. Potser hem d’admetre que l’autèntica intempèrie no és sentir l’embat d’una pedregada, la insistència de la pluja o una forta ventada en la pell sinó viure d’esquena a la natura, sense tenir cura els uns dels altres o sense sentir cap abraçada reconfortant.

Fer escola a l'aire lliure pot permetre als infants tenir contacte directe amb els fenòmens i les coses

A l’aire lliure